TINA的生活學習部落

在日本千葉大學的交換期間，已經過了2個月，是一半的時間，也是一學期的結束(千葉一整年有5個學期)。
關於目前為止的交換心得、課程內容、校內資源、日文學習管道等等，以及線上課程的心態調適與時間安排。

。前言(可略，不影響閱讀)。

雖然之前相關的文章都打在blogger，但那邊實在對只想要簡單研究SEO的我不太友善 (笑)  所以決定要把之後有整理好的文章都回歸到Pixnet這邊，還好是blogger的文章也沒有太多人看，文末也會附上blogger那邊，關於申請交換學生、申請時辰等，有整理過的文章的連結，如果對於怎麼準備、時辰等有興趣的可以過去看看~ 有問題的話建議回到Pixnet這邊留言給我，我比較容易看的到喔！

。關於今年度的交換計劃。

今年是微特殊的一年，2020下半學年度(10月~3月)的交換，千葉大學決定取消計畫，2021上半學年度(4月~7月)，千葉大學祭出了先線上授課，等可前往日本時再實體授課。可惜的是，日本的緊急狀態一延再延，自從2020.12月緊急狀態開始之後，一直到現在(2021.06)，新規入國完全不受理，因此徹徹底底地確定，本學期全程線上交換的事實。

日本千葉大學一年總共分為5個學期，4月~5月是T1，6月~7月是T2，往年好像學期都會到8月，但因為奧運的關係所以提前到了7月。暑假的時間應該就是T3，主要是一些特殊講習。10月~3月就是T4和T5。我現在正處於T1剛結束，4個月的交換已經過了一半的狀態。雖然無法親自走一趟日本，留下不少覺得頗遺憾的小願望不能實現，但線上授課的方式，還是可以學到不少，多餘的時間也能妥善安排給其他要做的事情(例如求職等等)。

文章會分成，T1結束的收穫與學校的資源、不能去日本的遺憾小願望們、線上交換&授課該怎麼適應。

。T1 結束的收穫 & 學校的資源。

日文會話 - 日本學伴

每一個海外生都會有一個學伴，學伴基本上會是和自己同學部的學生，各種關於日本、課業大大小小的事情都可以問他，雖然說名義上是Tutor，但像我的學伴其實也只是大二生，再加上選修的科目幾乎都是不同的，所以如果是「不會寫作業」的這種問題，除非是和日本語等直接相關的，不然他也幫不了你。主要是如果你對於功課的題目、報告的主題有些不確定或看不懂的地方，可以直接貼文字或是影片連結問他。另外因為我T1修了關於日本語言的課程，像是日本的親戚稱呼、使用丁寧體的場合等等，就問了學伴很多，比起自己在網路上查資料更快也更好理解。
除了課業輔助以外，如果在日本的話應該還有生活輔助啦，以外的就是會話練習了，我和語伴每個禮拜會視訊2次，一次1小時，這個練習量可說是非常大，日文能力如果不提升也難。我從最剛開始的常常會沒話題聊感到尷尬，開始會為了避免尷尬會先準備很多話題，過了大概兩個月之後的現在，雖然還是有準備話題的習慣，但比較偏向筆記起來有哪些事情想跟他分享，常常話題聊一聊也就又再扯到別的話題上繼續聊，開始變得越來越熟悉，可以有說有笑的。
平常的話我們會傳Line，內容其實都打很多，當成信件在用，每次回訊息我幾乎都要花30分鐘 (笑) 

跟學伴剛開始聊天時候的一些心得，詳細可參考：https://jellytina.blogspot.com/2021/04/japan-exchange-chiba.html

日文會話 - Conversation Session

千葉的English house有提供coversation session的英日文會話練習免費服務，每人每天最多可預約一次，每次20分鐘。這個超搶手的，不提早個2~3週預約根本約不到，我真的是太晚發現session的好，4、5月幾乎都沒有用到超可惜的。時間雖然短，但是能多次練習，對於會話來講幫助很大，而且時間短也有好處，就是不太擔心沒話聊~ 會話練習的時間表像是這樣

他會標示出服務同學的名字、有日文的才會特別寫ENG&JPN，大家想要去練習英文也可以就是了XDD (順帶一提，我超喜歡Kaho的！她超酷的她在台灣的Dcard實習) 另外，並不是每一個有提供日文練習的同學都是日本人，我也有遇到中國人，對方的日文果真是好得嚇嚇叫，建議預約的時候就寫清楚自己是要練習日文，不然他們預設都會以為是英文。

一般我在Cafetalk上會話課程，25分鐘大概是台幣160左右，所以每上一次session，就賺了160台幣呢~  我最一開始的時候是4月底預約了一次session，那時候日文還蠻不好的，所以吞吞吐吐地20分鐘過得有點痛苦，後來是5月中才又終於預約到第2次，日文已經進步很多，透過練習也能明顯的感受到自己的進步！給大家看一下我6月預約的多積極XDD 有字的地方全部都是session的預約！

透過學校的session服務還有跟學伴的練習，真的提升我不少日文會話能力，之前相關的學習文章應該都有提到，不怕你說錯，就只怕你不說。然而在陌生的環境、陌生的人面前，當自己說錯而對方聽不懂的時候真的會尷尬啊！所以剛開始跟學伴也是有點吞吞吐吐，熟了之後就比較敢講，頂多拼拼湊湊，或是比手畫腳，或是說等一下我查個單字。剛開始跟日本人聊天的時候，雖然聽得懂他們的講話內容，學伴跟session的同學幾乎都會放慢速度，但是有些單字聽了就過去，來不及筆記，也來不及用頭腦記；例如原本我拼拼湊湊比手畫腳描述了一個OOO，日本人很有禮貌不會直接地說「喔你是要講OOO是嘛！」(美國人就會，所以論學習角度來說比較方便)，但之後的回覆內容中，可能會提到OOO的這個詞，當下聽到其實知道是什麼意思，卻無法立刻反應過來並且接著使用。過了大概兩個月後的現在，才偶爾可以好好catch到keyword。
另外日本人真的是非常有禮貌，所以有時候文法小錯誤她們不會糾正你，即便你有說可以幫我改錯沒關係的....這部分就還是要靠日本語課程的老師來幫忙盯了。我的助詞使用其實一團糟，有認真念過助詞，但是就是那個當下會了，很快就忘了 :D 對於實際會話來說，有前後文的話，再加上表情跟肢體動作，不太會有什麼誤解，所以常常就這樣過去了~

日文學習 - 日本語課程

日本語課程剛開始的詳細介紹可參考：https://jellytina.blogspot.com/2021/04/japan-exchange.html

千葉大學還有提供語言課程，並且會依照程度分級，會給學生做線上測驗。原本我以為我看對照表，想說N2通過已經一年以上的我應該是600級，結果600級的測驗分數淒淒慘慘，我本來還是不死心想要選600級，結果仔細看過課程內容後，發現好像有點母湯，還是乖乖地重新作測驗，然後選了500級（要重選級數的話，必須先把已經勾選的日文課程通通取消喔）。測驗內容不多，大概２０題左右，測驗之前還會有一個自我評估，總之按照上面的指示填一填結果就會出來了。

日本語課程除了程度分級以外，內容也分得很詳細，像是文法、口說、閱讀等等，我這次是修了一門綜合學習，兩門口頭表達(一堂偏向日常會話，一堂偏向正式發表)。要說日本大學的日本語課程跟台灣有什麼不一樣的話，大概就是程度分得很細，班上同學程度相近，可以教真的比較難的內容 (台灣的大學，以成大為例，就算上到日文八，班上還是有日文非常厲害 & 考不過N2的學生；外文系最高等級的日文課大概也是N2左右就能駕馭，雖然班上還是有日文更好的同學，但就是程度落差大，也沒辦法教太難)。回歸日本的學校，作業量也會比較大&豐富，一天到晚都有手寫的作業，有時候是短短的句子，有時候是短文，有時候是千字作文。(關於寫作口說，output的重要性與觀念，可參考：怎麼學語言，如何自學英文、日文【突飛猛進篇】) 
可能是因為課程分得很細的關係(又剛好疫情關係，本學期交換生很少)，一個班大概是5個人左右，因此跟台灣相比，可以練習到口說的機會更多。
唯一美中不足的地方，其實也是因為疫情的影響，全部改成線上授課。大部分的課程其實不是即時視訊，而是看預錄好的影片或是pdf 指示，完成課題後繳交。會讓人覺得有點孤單啦...就只有在有報告，或是特定課程需求的時候才會用zoom同步視訊，但另一方面就是，時間上可以自行運用跟掌握的彈性更大。

文化學習 - J-PAC生課程

J-PAC課程剛開始的詳細介紹可參考：https://jellytina.blogspot.com/2021/04/japan-exchange.html

我這次交換的是千葉大學的J-PAC Program，聽說是備受照顧的一群交換生(笑)，定期會有online meeting來確認大家的狀況，有各種問題都可以跟負責的老師請求支援，各方面來說都不太需要自己操心。而這次選修的課程，由於必須要是「全程線上授課」的關係，因此學校有幫我們是先挑出一些可以多認識日本，又是線上授課的list，其實選擇不多(大概是因為要線上授課的關係，千葉絕大部分的課好像都還是實體授課)，但這些課程其實日本學生也不少。

LIST裡面的課程會分成日文、英文、日英並用的授課方式，課程內容跟日本的文化、歷史等等有高度的相關。
想要修不在清單上面的課程也可以，但需要提前寫信問授課教授，教授如果同意了就可以～我有寫信問了設計系的教授，表達我想要修平面設計課程，由於本次的交換計劃很可能是我人完全無法到日本的...也事先提出來詢問這樣的狀況，是否沒問題（很怕即便全程是線上課程，還是會需要線下去做些什麼事情）
總之選課其實沒有很難，難的是要怎麼去安排課程，還有要真的仔細的去看一下每個課程的內容，並且事先看好會不會衝堂，決定好之後就會需要填一個表單（要去moodle下載跟繳交）。

J-PAC 的課程，T1時我修了一下這幾門： 日本イメージの交錯(日本印象的交錯)、日本の言語文化(日本的言語文化)、日本人の精神・伝統文化を示すキーワード(日本人的精神、傳統文化的關鍵詞) 只是比較可惜的一點就是，大部分的課也都是看預錄好的影片......T1只有日本の言語文化是即時視訊，課堂當中老師會讓我們隨機分小組討論，一組大概3~4人，每次都不一樣的人，日本學生平常講話的語速真的很快，有時候跟得很吃力，但整組裡面只有自己是交換生，所以不太好意思要他們一句一句慢慢解釋給我聽 >< 就抓自己聽得懂的Keyword，大概就能理解個八成。日本學生其實跟台灣一樣，有些人很積極討論，有些人從頭到尾都不講話，交換生自己可以表現的積極一點，但如果有日本學生要帶討論，可以讓日本學生帶會比較好。

其餘的兩門課就都是完全沒有視訊，從頭到尾我不知道我的同學長什麼樣子，內容是也蠻有趣的，而且我覺得也頗有挑戰性，因為要用日文去理解很多日本年輕人都不太知道的傳統文化，對於海外生來講更是困難。日本イメージの交錯這門課之中，老師偶爾會在moodle開論壇，讓學生上去自由討論，但其實那個成效我覺得就普普通通，沒有太多交流到的感覺QQ 但這兩門課最後的最後，期末都給我出了大約2000字左右的報告，我真的是好努力才把報告給生出來，而且品質不保證.......畢竟我的日文還沒有好到可以寫得很得心應手(應該不會被當掉吧)。

總結來講，透過課程的內容，對於日本的文化有更深一層的了解，我覺得這其實也是很棒的收穫，因為去了解日本的文化背景，有時候更能懂得日本人的行為背後的理由，例如注重團體生活與氣氛，所以講話特別客氣，又為什麼這麼有日本人的團體意識，可能是因為二戰之後，想要努力顛覆國際對於日本的印象，所以朝著同個方向一起努力等等，對於我來說，這也讓我開了另一個眼界，也更能懂得去尊重其他不同的文化。

設計學習 - 千葉大學設計系課程

我在台灣是念工業設計系的，本來想去千葉大學交換的主因，是能修他們的設計課程 (而且校級交換生比精培的程序少很多)。結果因為疫情的關係無法出國，但大部分的設計課程都不是全程網路授課的......，因此在這部分的小願望就直接破了一個洞QQ 最後我找到了一樣是design course，但有全程授課的，溝通設計課程(內容主要就是平面設計)！這個是大二生的課程，因此內容對於我來講是很基礎的設計，但其實我的平面基礎很空洞，成大工設的平面設計課就.....沒有這種東西。

T1的溝通設計課，包含了字型跟Grid，算是...我覺得很涼的課XD 但是也是第一次好好的去認識字型的一些眉眉角角，除了每週小練習以外，比較大的作業有兩個，一個是要做字體的transform設計，另一個是利用Grid基礎做4page的排版。老師其實要求的很鬆(我覺得啦)，基本上有達到他基礎的要求就給過，所以就是自己要能要求自己！而因為上傳作業的地方是google sheet，因此其實可以看到全班同學的作品，我也都會點進去看看其他人做得怎麼樣。

T2的課程看起來就繽紛很多，老師有預告是做brand design，有logo跟poster。

BTW其實logo在成大工設的最後一代意象設計課程有上過，但就也只有練習過作一個logo而已。當初還在成大工設的莊老師，是系上唯一一個平面設計的講師........看到醜的東西直接會皺眉偷或是一臉驚呆了(怎麼會這麼醜的表情)，但作業量也不會大到累個半死，但當時年紀還小還不懂的珍惜QQ

。遺憾小願望。

沒同學的日子 

這應該算是我最大的遺憾QQ
上線上課程，基本上在同一個空間的就是只有自己，其實很難交朋友，不像實體課程下課之後可以跟旁邊的同學寒暄或是打招呼；線上授課結束之後，基本上就是鳥獸散。所以可以說是交不到朋友也沒有同學。更不像以往出國的同學，可以跟其他國際生一起住在同一棟宿舍，晚上坐在大廳聊天什麼的，線上交換就是完全沒有。我還蠻幸運的是，有遇到同班很活潑的台灣人，私下有交換聯絡方式，偶爾下課之後會視訊一下(下課後跟同學聊天的概念)，所以對於學校作業很多等等的大小事情，都還有人可以陪我一起聊聊天。

但是論練習日文來講，我覺得因為還有學伴跟conversation session的關係，其實反倒沒有受到太多影響，因為其實聽過去其他交換生的經驗分享，放學之後其實大多會跟國際交換生一起玩，大家普遍還是講英文溝通，甚至有覺得比起日文，英文進步了更多的感覺XDD

觀光計畫泡湯 

其實我想去交換學生的主因，就是想要用最便宜的方式去日本生活一段時間，然後到處去玩，學習什麼的只是順便而已。但說實在，COVID的關係，就算真的讓我可以入境日本，恐怕也很難實現到處玩耍的小願望。另外本來預計要去日本買化妝品阿、書阿等等，就也通通泡湯了。

。怎麼適應線上授課。

線上vs實體的差異

其實最大的差異，我覺得就是少掉跟同學社交的機會，另一個方面來說，自己的時間會多出來非常多。而且蠻多課程都是課堂的時間內，就已經把小作業給寫完了，所以算是沒什麼額外作業的感覺。多出來的時間要怎麼安排，其實相對來講非常重要。

時間安排

我自己是用notion做代辦清單，前陣子累積的報告特別多所以有特別再列出一區，每天的代辦包含要寫的作業、要看的日劇以外，有其他想要自主學習的事項也通通都會寫上去，其實每天這樣做下來倒是真的蠻充實，反而會覺得時間不夠用。因為沒有把計畫列出來，我們常常就會忘記自己其實還有很多想做，但之前還沒做、沒時間做的事情。

除了課堂外時間安排以外，因為大部分的課程都是看預錄好的影片，我自己會偏好就在原訂的課堂期間看影片，也比較能配合得上繳交作業的時間，也避免自己每天早上的時間都拿去睡覺了.....

。其他連結。

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